拓展游戏也被称作体验式训练，它主要是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景式心理训练、人格训练、管理训练，从而达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目标。这种培训方式起源于二战期间英国水兵的生存训练，当时大西洋上有很多英军船只由于受到德军潜艇攻击而沉没，大批船员落水，由于海水冰冷，又远离大陆，绝大多数的船员不幸牺牲了，但仍有极少数人在经历了长时间的磨难后得以生还。专家们经过调查后发现：这些人之所以能活下来，关键在于有良好的心理素质，当灾难到来时，他们有强烈的求生欲望。而正是缘于这种现象，随后不久，英国人建了一所名为阿德伯威的海上训练学校，定期把海员送到学校里参加一些高空跳跃等项目用以提高海员的心理素质。
拓展游戏的主要特点：
拓展游戏，与原来的游戏有本质上的不同，过去的游戏，以比赛为主，讲究胜负，而拓展游戏则是以体验为主，通常它不比赛，而是按照体验→分享→交流→整合→应用，这样一个学习圈而展开的。它强调教师的引领，小组成员之间的讨论，相互之间的信任和帮助，紧密地依靠团队的协作，使每一个人都能完成任务，在这个过程中人人都得感悟和提高。因此，它的教法和学法，完全是自主、探究、合作和创新的，评价的方式方法也与过去的不同，拓展既重视过程，也重视结果，更重视的是，把从拓展中获得感知体会，迁移到生活的方方面面去。它能有效地促进学生的身心健康，更能调动起他们的积极性，激发乐趣。拓展游戏要以小队为单位活动，通过新鲜、刺激和够酷的活动，密切配合，使大家在欢乐中领悟，当困难来临时，谁也无法逃避，只有面对。任何人在各种困境下都有最后一种选择的自由，那就是态度。选择积极、乐观、坚持到底、永不放弃的态度，运用自己智慧，借助团队的力量，就不会再有能压垮自己的困难。学习上遇到障碍，生活上碰到难题，谁没有自己的烦恼？不要畏惧，勇敢地上，你会发现，解决之道原本就这么简单！
1、投入为先：拓展游戏训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全情投入才能获得最大价值。
2、挑战自我：拓展游戏训练的项目都具有一定的难度，表现在心理素质的考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越"心理极限"。
3、熔炼团队：体验团队的伟大力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识。
4、高峰体验：在克服困难，顺利完成训练项目要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。
5、自我教育：培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。
通过拓展游戏，参训者在如下方面有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作。
拓展游戏三个注意事项：
一、 健康方面
1、患有严重的心脏疾病、高血压、哮喘等易突发性疾病者不宜参加；
2、患有急性传染病及其它不适于参加公众活动的疾病者不宜参加；
3、近期做过重大手术者不宜参加；
4、如患有腰、颈椎疾病等其他疾病需在项目操作前与教练进行沟通。
5、如因个人隐瞒健康状况而出现的事故，后果自负。
二、心理方面
1、素质拓展训练不属于极限运动，有一定的运动量，但不过量；
2、素质拓展训练不是一个人的游戏，参与者要打开心扉，和队员合作，积极主动的和他人分享训练中的所感和所想。
3、素质拓展训练旨在运动和活动中发现自我、挑战自我，需要做好挑战自我的心理准备；
4、参与者全身心的投入拓展项目中，忘记年龄、班级、身份和性别，将获得更多的收获。
三、着装方面
1、宜穿着宽松舒适的运动服、运动鞋；
2、女生不宜穿裙子和高跟鞋参加活动。
拓展游戏训练的价值在于良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，拓展训练应运而生。利用户外自然环境对人进行培养的户外训练方式起源于二战期间的海上生存训练，战后逐渐演变成一种面向现代社会的户外拓展训练方式，
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